La novela española desde 1975

Las características principales de la novela contemporánea son:

• Vuelta al gusto por la narración. Los novelistas se alejan del experimentalismo y se recupera el placer de contar una historia con una trama que atrape al lector.
• Creación de un nuevo formato narrativo: la metanovela. Son novelas sobre el propio proceso de escribir una novela.
• Resurgimiento de la literatura de género. Son frecuentes las novelas que se adaptan a los subgéneros narrativos: novela negra, novela intimista, novela histórica, novela de aventuras…

PRINCIPALES TENDENCIAS

NOVELA POLICÍACA, NEGRA O DE INTRIGA

Son novelas en las que se desarrolla una investigación que termina con la resolución del enigma planteado. Presentan una intriga poderosa que atrae al lector. Entre sus cultivadores destacan Manuel Vázquez Montalbán, autor de una serie protagonizada por el detective privado Pepe Carvalho, y Arturo Pérez-Reverte, con "La tabla de Flandes", "El club Dumas" o "La Reina del Sur". También pertenecen al género la serie protagonizada por la pareja de la Guardia Civil formada por el sargento Bevilacqua y la cabo Chamorro, de Lorenzo Silva, y la reciente trilogía del Batzan, de Dolores Redondo, protagonizada por la inspectora Amaia Salazar. 

NOVELA HISTÓRICA

Son novelas que reflejan un nuevo modo de explicar los acontecimientos históricos combinados con elementos de ficción. Se pueden citar como ejemplos "El hereje" de Miguel Delibes, en la que se recrea el Valladolid de la época de Carlos V, o la saga protagonizada por el capitán Alatriste, de Arturo Pérez-Reverte, ambientada en el Siglo de Oro. En los últimos años son frecuentes las novelas históricas sobre la Guerra Civil española y sus consecuencias, como "Soldados de Salamina" de Javier Cercas, en torno a cómo consiguió escapar del fusilamiento un ideólogo de la Falange, o "La voz dormida" de Dulce Chacón, sobre un grupo de mujeres republicanas encarceladas tras la guerra.

NOVELA DE LA REFLEXIÓN ÍNTIMA

Este tipo de narrativa, de tono lírico o autobiográfico, se centra en la búsqueda personal y en la reflexión sobre la propia existencia, abordando temas de amor, soledad, identidad...Obras representativas son “Mortal y rosa”, de Francisco Umbral, sentida reflexión sobre la muerte escrita con brillante estilo, o “El desorden de tu nombre”, de Juan José Millás, que combina la introspección psicológica con la reflexión literaria. También algunas obras de Almudena Grande como "Malena es nombre de Tango".

 METANOVELA

Son, como dijimos más arriba, novelas que reflexionan sobre los aspectos textuales de la creación novelística. Es lo que hace Antonio Muñoz Molina en "Beatus ille" o Rosa Montero en "La ridícula idea de no volver a verte", en la que la autora narra cómo surgió la posibilidad de escribir un relato sobre la vida de Madame Curie y el sufrimiento que soportó tras la muerte de su esposo.

NOVELA CULTURALISTA

En los últimos años han aparecido una serie de autores que hacen una novela que se ocupa de analizar diferentes aspectos de la cultura occidental desde unas posturas bastante eruditas. Eso es lo que hace Juan Manuel de Prada en “Las máscaras del héroe” o “La tempestad”.

NOVELA HUMORÍSTICA O PARÓDICA

Eduardo Mendoza ha mostrado su excepcional capacidad paródica en novelas como "Sin noticias de Gurb", "El laberinto de las aceitunas" o "El misterio de la cripta embrujada", novelas que transforman de manera cómica los tópicos de tres géneros consagrados: la novela de ciencia ficción, la novela de misterio, la novela negra o policíaca. Por ejemplo, en la primera de ellas se relata la búsqueda de un extraterrestre (Gurb) que ha desaparecido, tras adoptar la apariencia de la cantante Marta Sánchez, en la ciudad de Barcelona. El narrador no es Gurb, sino otro alienígena que sale en su búsqueda y que va cambiando su apariencia a medida que avanza la trama, pasando a ser personajes como Miguel de Unamuno o Paquirrín, y cuyo diario constituye la guía de la narración.

NOVELAS SOBRE JUVENTUD

Otros autores han tratado los problemas de la juventud urbana con una estética muy cercana a la contracultura.Su interés temático se centra en la representación de la conducta de los adolescentes, sus salidas nocturnas en las grandes ciudades, drogas, sexo, alcohol y música rock. Destacan: “Historias del Kronen”, de José Ángel Mañas, Ray Loriga con “Héroes” o Lucía Etxebarría en “Sexo, procaz y dudas”). Más recientemente, Fernando J. López, con novelas como "La edad de la ira", en las que reflexiona además sobre otros asuntos que pueden afectar a los adolescentes, como el acoso o la transfobia.

ACTIVIDAD PARA EL VIERNES

Elige un autor de la siguiente lista y copia en tu cuaderno una reseña sobre su vida y su obra. Además, debes copiar / traer a clase para leer un pasaje de alguna de sus novelas más importantes (buscando en Internet, entre los libros de vuestros padres, en la biblioteca...).

EDUARDO MENDOZA (Barcelona, 1943)

MARUJA TORRES (Barcelona, 1943)

JUAN JOSÉ MILLÁS (Valencia, 1946)

SOLEDAD PUÉRTOLAS (Zaragoza, 1947)

JAVIER MARÍAS (Madrid, 1951)

ROSA MONTERO (Madrid, 1951)

ARTURO PÉREZ REVERTE (Cartagena, 1951)

DULCE CHACÓN (Zafra, Badajoz, 1954)

 ANTONIO MUÑOZ-MOLINA (Úbeda, Jaén, 1956)

FERNANDO ARAMBURU (San Sebastián, 1959)

ALMUDENA GRANDES (Madrid, 1960)

JAVIER CERCAS (Cáceres, 1962)

LORENZO SILVA (Madrid, 1966)

DOLORES REDONDO (San Sebastián, 1969)

JUAN MANUEL DE PRADA (Baracaldo, 1970)

Segunda lectura obligatoria: "Las bicicletas son para el verano"

Argumento:

En el verano de 1936 estalla la Guerra Civil. En la ciudad de Madrid, la familia formada por don Luis, su esposa Dolores y sus hijos, Manolita y Luisito, comparten la cotidianidad de la guerra con la criada y los vecinos de la finca. Luisito, a pesar de haber sido suspendido, quiere que su padre le compre una bicicleta. Pero la situación va a obligar a postergar la compra. Y el retraso, como la propia guerra, durará mucho más de lo esperado.

Os aconsejo que, si no disponéis del libro físico, leáis la obra de este enlace porque tiene notas explicativas que os ayudarán a entenderla mejor.

Vamos a dedicar por lo menos una sesión a introducir la obra en clase y a comenzar a leer el primer cuadro, para que os familiaricéis con el argumento y con los personajes.

También veremos algún fragmento de la adaptación cinematográfica. La película es bastante fiel a la obra, pero su visionado no puede sustituir a la lectura (sí que puede complementarla).

Contenidos para el último parcial del curso

Actualización: Ya se pueden consultar en Yedra las notas de todos los exámenes de esta semana, tanto de las pruebas de lectura como de los parciales. La próxima semana pondremos las fechas de exámenes que nos quedan. Es un buen momento para que empecéis la lectura optativa de este trimestre.

BLOQUE DE LITERATURA

• La literatura en democracia (desde 1975 a nuestros días). Como el tema es inabarcable y tenemos poco tiempo, os daré la teoría imprescindible y dedicaremos las clases a la lectura y comentario de textos representativos de los tres géneros. En el examen, como siempre, pondré algún texto igual o similar a los leídos en clase.
• Poesía de la experiencia. Selección de poemas y autores.
• Novela: últimas tendencias y géneros. Selección de fragmentos y autores.
• Teatro. Nos centraremos, sobre todo, en la segunda lectura obligatoria del trimestre: Las bicicletas son para el verano.

BLOQUE DE GRAMÁTICA

• Las subordinadas adverbiales impropias: causales, finales, condicionales, concesivas, comparativas y consecutivas.
• Las variedades lingüísticas.

De aquí a final de curso tenéis que traer el libro 4.3 a todas las clases.

Para que no os durmáis en los laureles y os esforcéis al máximo en esta recta final del curso, os recuerdo que:

• si habéis aprobado las dos evaluaciones anteriores y suspendéis esta, tendréis que hacer una prueba de recuperación del tercer trimestre en torno al 8 de junio y, si no la superáis, os tendríais que presentar a la prueba extraordinaria, que tendrá carácter global y se realizará en torno al 21 de junio.
• si habéis suspendido una de las dos evaluaciones anteriores y suspendéis esta, os tendréis que presentar a la prueba extraordinaria, que tendrá carácter global y se realizará en torno al 21 de junio.
• si habéis suspendido las dos evaluaciones anteriores, independientemente de que aprobéis esta o no, os tendréis que presentar a la prueba extraordinaria, que tendrá carácter global y se realizará en torno al 21 de junio (eso no significa que no tengáis que seguir estudiando porque todo lo que veamos en este trimestre también entrará en ese examen global).
• Además, os recuerdo que la nota de este tercer trimestre es la que tendrá más peso a la hora de hacer la media porque lo que se valora es vuestra evolución a lo largo del curso. 

Tenéis la opción de subir 0,5 p. haciendo la lectura optativa: es un buen momento para empezar a leer la novela.

Práctica de sintaxis para el Parcial 1: oraciones resueltas para practicar

Os recuerdo que en el examen de la próxima semana tendréis que analizar oraciones con subordinadas adjetivas sustantivadas y las oraciones con subordinadas adverbiales propias (tiempo, lugar y modo). No descarto tampoco poneros algún ejercicio en el que tengáis que distinguir entre subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.

ANÁLISIS DE SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS:

Del siguiente documento podéis analizar todas las oraciones excepto la séptima y la última (porque no me convence mucho cómo las han resuelto):

http://sintaxisfacil.blogspot.com.es/p/ejercicios-resueltos-de.html

ANÁLISIS DE SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS:

Del siguiente documento podéis realizar el análisis de estas tres oraciones (las demás son adverbiales impropias y todavía no las hemos visto):

Bajaremos las maletas cuando llames al taxi.

Debes montarlo como pone en el libro de instrucciones.

Perdiste las llaves donde estuvimos jugando al fútbol.

http://sintaxisfacil.blogspot.com.es/p/blog-page_3.html

ANÁLISIS DE ORACIONES DE AMBOS TIPOS

Del siguiente documento os recomiendo que hagáis las oraciones 5, 10, 13, 15, 19, 21, 23, 26 y 33 (advertencia: emplean el término de proposición subordinada, que ya sabéis que es equivalente a oración subordinada, y a las subordinadas adjetivas sustantivas las consideran sustantivas, sin más):

https://ciervalengua.files.wordpress.com/2011/11/ejercicios-resueltos-sintaxis-oraciones-compuestas.pdf

La novela existencial (años 40): temas y fragmentos de "Nada"

La familia de Pascual Duarte la habéis leído completa, así que no creo que tenga sentido poneros aquí ningún fragmento, aunque debéis tener presentes las características y los temas que aborda la novela.

Carmen Laforet en su juventud .

De Nada, de Carmen Laforet, leímos en clase el comienzo de la novela, en el que se describía la emoción de Andrea en su llegada a Barcelona, una emoción que pronto se convertiría en frustración, sobre todo por lo que se va a encontrar en la casa de la calle Aribau donde viven su abuela y sus tíos. Una casa llena de miseria, de odio y de violencia, que es una metáfora de la sociedad española de posguerra.

Como ya hemos comentado en clase, las novelas de los años 40 no realizan una crítica social abierta, sino que centran su atención en los aspectos de la vida cotidiana de los protagonistas. Así, en Nada no hay muchas alusiones explícitas a la Guerra Civil, pero la novela muestra a través de sus personajes y del ambiente que describe los efectos desastrosos (desequilibrios psicológicos, economía arruinada, resentimiento, miedo, represión…) que el conflicto dejaría a la España de los años 40.

Algunos de los temas que se critican en la novela son los siguientes:

La miseria y el hambre

En la novela, el hambre, la necesidad económica y la pobreza son hechos indiscutibles a los que Carmen Laforet alude en varias ocasiones, particularmente en el personaje de Andrea, la protagonista. Para muestra baste el siguiente pasaje de la narración: