Calendarios de exposiciones (cerrado)

“MUJERES DE LA HISTORIA. MUJERES CON HISTORIA”

EXPOSICIONES ORALES 4º A

LUNES 12 DE FEBRERO

Leyre: Ada Byron (1815-1852)

Inés y Nessa: Florence Nightingale (1820-1910)

Emilio, Pablo y Nabil: Marie Curie (1867-1934)
Alexandra: Sarmiza Bilcescu (1867-1935)

MARTES 13 DE FEBRERO

Carmen Blanco, Alicia y Sara: Helen Keller (1880-1968)

Carmen Vega: Frida Kahlo (1907-1954)

Paula Edesa: Irena Sendler (1910-2008)

Rocío: Gertrude B. Elian (1918-1999)

MIÉRCOLES 14 DE FEBRERO

Manuel y Jerónimo: Marilyn Monroe (1926-1962)

Pedro: Ana Frank (1929-1945)

Alexia y Claudia: Grace Kelly (1929-1982)

Sabrina y Paula Zabala: Carolina Herrera (1939)

JUEVES 15 DE FEBRERO

Iván y Laro: Oprah Winfrey (1954)

EXPOSICIONES ORALES 4º B

LUNES 12 DE FEBRERO

Daniela: Cleopatra (69-30 a.C.)

Rubén: Juana de Arco (1412-1431)
Noelia y Blanca: Florence Nightingale (1820-1910)

Soraya y Liang: Concepción Arenal (1820-1893)

MARTES 13 DE FEBRERO
Pablo, Rodrigo y Sergio: Marie Curie (1867-1934)
Cecilia y Patricia: Coco Chanel (1883-1971)

Marco: Clara Campoamor (1888-1972)

Laura, Lucía y Alba: Frida Kalho (1907-1954)

JUEVES 15 DE FEBRERO

Miguel y Álvaro: Teresa de Calcuta (1910-1997)
Valentina, Luz y Esperanza: Ana Frank (1929-1945)

Ginés: Rosa Parks (1913-2005)

EXPOSICIONES 4º C

LUNES 12 DE FEBRERO

Juncal y Hugo: Juana de Arco (1412-1431)

Anna y Marina: Susan Brownell Anthony (1820-1906)

Diana y Manuel: Emilia Pardo Bazán (1851-1921)

Carmen: Maude Abbott (1869-1940)

MIÉRCOLES 14 DE FEBRERO

Eva y Elvira: Coco Chanel (1883-1971)
Néstor: Amelia Earhart (1897-1937)
Álvaro y Eric: Ana Frank (1929-1945)
María y Ángela: Ruth Handler (1916-2002)


JUEVES 15 DE FEBRERO

Javier: Benazir Bhutto (1953-2007)

Lucía y Laura: J. K. Rowling (1965)
Rafa: Berna González Harbour (1965)

OBSERVACIONES: 

• Cada exposición debe durar unos 5-10 minutos (es importante que no excedan mucho de los 10 minutos para poder hacer cuatro por sesión).
• Si se hace en grupo, todos los participantes deben hablar unos minutos.
• Podéis tener delante notas, un guion, un resumen... o podéis apoyaros en una breve presentación que hayáis elaborado previamente, aunque no es necesario.
• Se trata de que expliquéis por qué habéis elegido a esa mujer en cuestión y de que les contéis a vuestros compañeros quién fue, en qué campo destacó, cuáles fueron sus logros/obras/descubrimientos/éxitos más importantes, con qué dificultades se encontró... (en definitiva, lo que os haya parecido más relevante o curioso al investigar sobre ella).
• Durante las exposiciones de vuestros compañeros, todos debéis escuchar en silencio y mostrar respeto (y, si queréis, podéis preguntar dudas cuando terminen).

Estos son los aspectos que valoraré para poneros la nota: 

El alumno demuestra haber investigado con interés sobre la mujer elegida (sabe de lo que está hablando) y se muestra dispuesto a hablar de ella con seriedad (no hace tonterías).

Se sitúa de pie y delante de la clase.

Emplea un vocabulario comprensible para sus compañeros (y para él mismo).

Emplea un tono de voz adecuado para que todos puedan oírle.

Controla la velocidad de su discurso (no habla demasiado rápido).

El discurso es fluido (apenas se entrecorta).

Controla la postura y la mirada (se mueve y mira a sus compañeros con naturalidad).

No abusa de las palabras “comodín” (muletillas).

La información que ofrece es coherente y ordenada.

Consulta sus notas, pero no las lee directamente ni acude a ellas todo el tiempo.

Puede contestar a las preguntas que le realizan sus compañeros.

Se muestra respetuoso y muestra interés durante las exposiciones de sus compañeros (esta es, sin duda, la más importante de todas).

1ª lectura obligatoria del 2º trimestre: "La familia de Pascual Duarte"

La primera lectura obligatoria de este segundo trimestre es la novela titulada La familia de Pascual Duarte, de Camilo José Cela, publicada por primera vez en 1942. Pertenece, pues, a la narrativa de la inmediata posguerra española (la llamada narrativa existencial).

Para quienes no queráis comprarla, hay varios ejemplares en la biblioteca del instituto y además está íntegra en este enlace.

El día 16 de febrero os haré una prueba escrita para comprobar que habéis leído la novela (os recuerdo que de cada lectura obligatoria depende el 10% de vuestra calificación en cada trimestre).

Antes de leerla deberías saber que…

• Esta novela es fundadora de una corriente literaria que se dio a conocer con el nombre de “tremendismo” y que consistía en destacar los aspectos más sórdidos y desagradables de la realidad (son típicos de las novelas “tremendistas” los personajes marginales, la abundancia de escenas violentas, los argumentos truculentos y sórdidos…). Se puede considerar que el tremendismo es un tipo de crítica social.
• Tras una nota del supuesto transcriptor, una carta explicativa y una cláusula del testamento, la novela tiene un narrador interno, que es el propio protagonista, Pascual Duarte, un campesino extremeño que cuenta la historia de su vida (sus memorias) desde una cárcel de Badajoz donde espera la ejecución.  Esas memorias constan de 19 capítulos.
• En cuanto al estilo, se emplea un lenguaje llano y expresivo, desgarrado y directo, que en ocasiones se tiñe de tintes poéticos.
• Es una de las novelas más representativas de la narrativa española del siglo XX y su comienzo es muy conocido: "Yo, señor, no soy malo, aunque no me faltarían motivos para serlo". De alguna manera, en la novela se desgranan todas las razones que están detrás del comportamiento del protagonista (recordad lo que acabamos de estudiar sobre el determinismo de las novelas naturalistas del siglo XIX porque está muy presente aquí).
• Su autor, Camilo José Cela, es uno de los escritores españoles fundamentales del siglo XX y su obra, muy extensa, abarcó todos los géneros. Fue miembro de la RAE y recibió el Nobel de Literatura en 1989. La familia de Pascual Duarte es su primera novela y la que inicia su reconocimiento por parte de la crítica y del público.
  
• Es una novela dura que ahonda en la cara más amarga del ser humano.