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martes, 20 de marzo de 2018

Recuperación de la segunda evaluación


Aunque nunca suelo hacer exámenes de recuperación por trimestres, os voy a dar una oportunidad esta vez y voy a hacer un examen de recuperación de la 2ª evaluación en abril (fijaremos la fecha exacta esta semana).



La nota de esta prueba valdrá un 60% (es decir, lo mismo que los dos exámenes parciales que hemos realizado a lo largo del trimestre). Por tanto, para recuperar la segunda evaluación necesitaréis que el cómputo global os dé un 5, teniendo en cuenta los porcentajes restantes (10% cada lectura obligatoria, 10% las tareas y otro 10% la nota de clase). Esto significa que, en algunos casos, no os valdrá con un 6 para recuperarla, mientras que, en otros, tal vez lo consigáis con un 4 (en cualquier caso, nunca tengáis un 4 como objetivo porque entonces sacaréis un 3). Si tenéis alguna duda, preguntadme en clase.



Los contenidos del examen de recuperación serán los siguientes:



BLOQUE DE GRAMÁTICA



-          Oraciones simples.

-          Oraciones compuestas por coordinación y yuxtaposición.

-          Oraciones compuestas por subordinación:

o   Subordinadas sustantivas.

o   Subordinadas adjetivas o de relativo.



BLOQUE DE LITERATURA



-          El Modernismo.

-          La generación del 98.

o   El concepto de generación del 98: Modernismo vs. 98.

o   Requisitos generacionales aplicados al grupo del 98.

o   Nómina de autores.

o   Temas del 98.

o   Estilo del 98.

o   Estudio de autores particulares:

§  Miguel de Unamuno.

§  Ramón Mª del Valle-Inclán.

§  Antonio Machado.



El examen se articulará en tres bloques: comentario de textos (4 p.), teoría de la literatura (2 p.) y oraciones para analizar sintácticamente (4 p.). Para realizar el comentario hay que conocer los apartados propios del mismo, incluidos los relativos al análisis métrico y a las figuras literarias. Los textos que se propondrán en el examen serán iguales o similares a los leídos y comentados en clase. Tened en cuenta también que, como en todas las pruebas realizadas a lo largo del curso, podéis perder hasta 1 p. sobre la nota final del examen por faltas de ortografía y errores de acentuación.


Os recuerdo a los que habéis suspendido las dos primeras evaluaciones que, según los criterios fijados en la programación didáctica del departamento de Lengua, en el caso de no conseguir recuperar la segunda, automáticamente os tendréis que presentar a la prueba extraordinaria de la materia, que tendrá carácter global y se realizará en el mes de junio.

lunes, 28 de mayo de 2018

Prueba extraordinaria


De acuerdo con lo previsto en la programación didáctica y con lo recogido en la hoja informativa que se os entregó al comenzar el curso, os tendréis que presentar a la prueba extraordinaria de Lengua, que tendrá lugar el próximo 20 de junio a las 12.15 horas (aula B9), los alumnos que:
  • Hayáis suspendido dos o tres evaluaciones.
  • Hayáis suspendido una evaluación y el correspondiente examen de recuperación de dicha evaluación (ese posible examen de recuperación de un trimestre suelto será el lunes 11 de junio en la hora de clase). En el caso de que hayáis suspendido solo la 1ª evaluación con una nota de 3 o más puntos, os quedaría recuperada automáticamente sin hacer recuperación.

CONTENIDOS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA

BLOQUE DE GRAMÁTICA Y COMUNICACIÓN

  • Tipos de texto según el ámbito de uso: humanísticos, formales, académicos, científicos, periodísticos y publicitarios. Hay que saber distinguirlos y conocer las características de los textos periodísticos y los principales subgéneros de información (noticia), mixtos (entrevista, crónica) y de opinión (columna, artículo de opinión, crítica, carta al director). Es importante también saber identificar los rasgos lingüísticos en los que se manifiestan la objetividad y la subjetividad.
  • Tipos de texto según la forma de discurso: narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación. Hay que saber distinguirlos y conocer las características de la argumentación (en un texto argumentativo, hay que saber determinar el tema, enunciar la tesis y localizar los principales argumentos empleados por el autor).
  • Las unidades lingüísticas (de menor a mayor): fonema, monema (división de palabras en lexemas y morfemas y clasificación según su composición), palabra (las clases de palabras o categorías gramaticales), sintagma (las clases de sintagmas y su estructura), enunciado (los tipos de enunciado) y texto.
  • Análisis sintáctico de oraciones:
    • La oración simple. El sujeto. Estructura del sujeto y clases de sujeto. Las oraciones impersonales. El predicado. Clases de predicado: verbal y nominal. Las oraciones pasivas. Los complementos del verbo en el predicado: CD, CI, CC, atributo, complemento predicativo, complemento de régimen, complemento agente. El leísmo y el laísmo.
    • Oraciones compuestas por coordinación (copulativa, adversativa, disyuntiva) y por yuxtaposición.
    • Oraciones compuestas por subordinación:
      • Subordinadas adjetivas.
      • Subordinadas sustantivas. Subordinadas adjetivas sustantivadas.
      • Subordinadas adverbiales propias: tiempo, lugar y modo.
      • Subordinadas adverbiales impropias: causales, finales, condicionales, concesivas, consecutivas y comparativas.

BLOQUE DE LITERATURA

Introducción.
  • Los tres grandes géneros literarios (narrativa, lírica y teatro) y los principales subgéneros.
  • El comentario de textos literarios: localización, tema, actitud e intencionalidad del autor, estructura (externa e interna), análisis del lenguaje y valoración personal.
  • Métrica: cómo medir versos, nombres de los versos según el número de sílabas, tipos de rima, el soneto, el romance, la silva y el verso libre.
  • Principales figuras literarias.

La literatura española del siglo XVIII.

  • Neoclasicismo. Características. La comedia neoclásica: Leandro Fernández de Moratín. La prosa neoclásica: José Cadalso.

La literatura española del siglo XIX.

  • Romanticismo (1ª mitad del XIX). Características principales. La lírica romántica: Espronceda. La prosa romántica: Larra. El teatro romántico: José Zorrilla.
  • Posromanticismo. Bécquer: Rimas y Leyendas.
  • Realismo y Naturalismo. Características. Rasgos de la novela realista. Principales autores de novelas y cuentos: Benito Pérez Galdós, José María de Pereda, Leopoldo Alas Clarín, Emilia Pardo Bazán.

La literatura española del siglo XX.

  • Modernismo y generación del 98. Características del Modernismo. Rubén Darío. El concepto de generación del 98: Modernismo vs. 98. Requisitos generacionales, autores, grandes temas, estilo y evolución del grupo. Autores: Unamuno, Valle-Inclán y Antonio Machado.
  • Las vanguardias y la Generación del 27. Concepto y nómina de autores (incluidas las "Sinsombrero"). “Generación de la amistad”. Equilibrio entre tradición y vanguardia. Evolución del grupo. Estudio particular de autores: Pedro Salinas, Federico García Lorca y Rafael Alberti. 
  • Literatura durante el franquismo. Miguel Hernández. Etapas en la novela: existencial, realismo social y experimentación técnica. Características y principales autores y obras de cada etapa: Camilo José Cela, Carmen Laforet, Rafael Sánchez Ferlosio, Miguel Delibes…

LECTURAS OBLIGATORIAS


CÓMO PREPARAR LA PRUEBA EXTRAORDINARIA

Tenéis, aparte del libro de texto, dos instrumentos muy útiles para poder estudiar: el cuaderno de clase, donde hemos ido haciendo resúmenes de todo lo que tenéis que estudiar, y este blog, donde están, entre otras cosas, los textos que hemos leído y comentado en clase (otros los tenéis fotocopiados).

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA

La prueba estará estructurada en tres bloques, a cada uno de los cuales se le asignará esta puntuación:
  • BLOQUE DE GRAMÁTICA Y COMUNICACIÓN (4 PUNTOS)
  • BLOQUE DE LITERATURA (4 PUNTOS)
  • LECTURAS (2 PUNTOS)

Importante: de las lecturas que hayáis aprobado durante el curso no os tendréis que examinar. Si a algún alumno le da aprobada la media de los exámenes de las seis lecturas, en esta parte del examen puede optar por tener la nota correspondiente (por ejemplo, si la media de los exámenes de las lecturas le da un 6, en este bloque tendría 1,2 sobre 2 puntos).
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA

  • Para superar la materia la nota tiene que ser igual o superior a 5 puntos.
  • Los criterios de calificación serán los mismos que para el resto de pruebas escritas realizadas durante el curso, es decir, se puede perder hasta 1 p. sobre la nota final del examen por faltas de ortografía y/o errores de acentuación (se descontará 0.25 p. por cada falta y/o por cada 10 errores en el uso de las tildes).

jueves, 13 de octubre de 2016

Recuperación para los alumnos con la materia pendiente de 3º de ESO


Recuperación de la lengua pendiente de 3º de eso

Exámenes: fechas y contenidos

Para facilitar la recuperación de la Lengua de 3º de ESO a los alumnos que la tienen pendiente del curso pasado, se celebrarán dos exámenes parciales durante el presente curso, uno del Bloque de Comunicación y Conocimiento de la Lengua, en el mes de enero, y el otro del Bloque de Literatura, en el mes de abril.

Primer parcial: Comunicación y Gramática
Fecha: miércoles 18 de enero de 2017
Contenidos:

-       Los textos expositivos y los textos argumentativos. Características. Habrá un texto en el examen que será de uno de los dos tipos y en torno a él girarán la mayor parte de las cuestiones.
-       Las relaciones de significado entre las palabras: sinónimos y antónimos, tabú y eufemismo, familia léxica, campo semántico y campo léxico.
-       Las clases de palabras o categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo, pronombre, determinante, verbo, adverbio, conjunción y preposición. Es muy importante que se sepan distinguir bien, sobre todo los determinantes de los pronombres.
-       Las clases de sintagmas: nominal, adjetival, verbal, adverbial y preposicional. Hay que saber reconocer el tipo y analizar su estructura.
-       Análisis sintáctico y clasificación de la oración simple. Hay que conocer todos los complementos verbales (CD, CI, CC, CR, Atributo, CPred, CAg.) y las clases de oraciones (copulativas / predicativas, pasivas / activas, transitivas / intransitivas).

domingo, 17 de septiembre de 2017

¡Bienvenidos al nuevo curso 2017-2018!

Este será el blog de clase de Lengua durante el presente curso. Aquí os iré subiendo contenidos, presentaciones, actividades de ampliación y repaso, vídeos, guías de lectura, etc. Será un complemento al libro de texto y a los resúmenes que hagamos en clase.




De momento, aquí os reproduzco el contenido de la hoja informativa sobre la materia que recibiréis esta semana:

¿QUÉ PRETENDE EL ÁREA DE LENGUA?

  • Que el estudio de la Lengua en sus distintos niveles te facilite la comprensión de diferentes tipos de texto (en este curso, en especial, de los procedentes de los medios de comunicación).
  • Que dicho estudio te sirva para expresarte con corrección y precisión tanto de forma oral como escrita.
  • Que seas capaz de producir en tu lengua los textos que te demanden tanto en la vida académica como en la cotidiana.
  • Que el conocimiento de la tradición literaria, sus épocas, autores, obras… te permita comprender, apreciar y disfrutar la lectura de las obras literarias.

PARA CONSEGUIRLO NECESITARÁS ESTE CURSO...

  • Comprender el sentido de textos tanto orales como escritos procedentes de distintos ámbitos. Saber determinar su tema, identificar su estructura y reconocer la intención comunicativa del emisor.
  • Producir tus propios textos escritos con claridad, coherencia, precisión léxica y corrección ortográfica, empleando los distintos conectores textuales que estudiaremos este curso para relacionar tus ideas.
  • Realizar exposiciones orales sobre diversos temas con claridad y cohesión.
  • Conocer y utilizar las normas ortográficas y de puntuación.
  • Reconocer en los textos expositivo-argumentativos los distintos procedimientos lingüísticos para la expresión de la subjetividad y utilizarlos para expresar tu opinión sobre distintos temas de actualidad.
  • Ampliar tu vocabulario y conocer las distintas relaciones semánticas que se producen entre las palabras, así como los procesos que intervienen en su formación (especialmente, el significado de prefijos y sufijos griegos y latinos).
  • Saber realizar análisis morfológicos.
  • Reconocer, clasificar y analizar oraciones simples y compuestas, y aplicar esos conocimientos sintácticos para mejorar en la comprensión de los textos ajenos y en la producción de los propios.
  • Conocer las distintas variedades que presentan las lenguas y valorar la riqueza lingüística de España.
  • Tener conocimiento de la literatura española de los siglos XVIII, XIX y XX (principales movimientos, autores y obras).
  • Comprender y comentar textos literarios de esos periodos, reconociendo la intención del autor, el tema y los rasgos propios del género (métrica, figuras literarias…) y de la época.
  • Leer y comprender las obras propuestas para este curso (temas, personajes, estilo...). Tener una opinión personal sobre las mismas.
  • Elaborar algún trabajo académico consultando y citando adecuadamente fuentes de información variadas (en papel o digitales), adoptando un punto de vista crítico y personal y utilizando las tecnologías de la información. 

TUS INSTRUMENTOS

  • Libro de texto: Lengua Castellana y Literatura. 4º ESO, Editorial Vicens Vives.
  • Blog de aula. En el presente blog podrás acceder a contenidos de ampliación y profundización, otros textos distintos de los que están en tu libro de texto, materiales digitales (galerías de imágenes, vídeos, presentaciones, etc.) que te facilitarán el estudio de la materia, comentarios de texto que podrás tomar como modelo para elaborar los tuyos, guías que te ayudarán con las lecturas del curso, etc. También podrá servir de comunicación conmigo, pues puedes plantearme aquí cualquier duda que tengas a modo de comentario.
  • Cuaderno de lengua. Necesitas un cuaderno o archivador, en el que se reflejará tu actividad del día a día (esquemas y apuntes de clase, ejercicios, comentarios de texto, etc.). Debes cuidar su presentación y hacer de él un instrumento útil para el estudio.
  • Kidblog. En esta plataforma, a la que podrás acceder a través de una clave que te entregaré próximamente, tendrás que publicar al menos dos textos escritos por cada trimestre. Se tratará fundamentalmente de tareas de creación en las que pondremos en práctica algunos de los contenidos adquiridos en cada unidad didáctica.
  • Diccionario de la Lengua para su consulta, bien en formato de libro, bien en formato digital (http://www.rae.es/drae/).
  • Lecturas obligatorias y optativas. Algunas de las lecturas que debes realizar durante este curso se pueden leer o descargar de Internet. Se te indicará en cada caso cuál es la dirección en las que puedes localizarlas. Muchas estarán, también, en la biblioteca del instituto. En el caso de los libros que haya que comprar, te recomendaré una edición asequible, aunque servirá cualquiera que tengas en casa o te puedan prestar.
  • Tu presencia y participación activa en todas las clases es la base del éxito porque lo decisivo es tu trabajo diario.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación se realiza mediante la observación de todas las actividades que a lo largo del curso se desarrollen:

  • Pruebas escritas que permitan comprobar el desarrollo y los progresos en tu aprendizaje. Se realizarán dos por trimestre.
  • Participaciones en clase: preguntas, corrección de actividades, exposiciones, debates…
  • Tareas del blog.
  • Exposiciones orales (individuales o en grupo).
  • Controles y trabajos sobre las lecturas obligatorias. Se realizarán dos por evaluación.
  • Realización de las tareas diarias propuestas por la profesora.

Las calificaciones de las pruebas (exámenes, controles de lectura, producciones escritas, etc.) serán filtradas por los siguientes aspectos:

  • Corrección ortográfica, aspecto por el que se podrá descontar de cada prueba escrita hasta 1 punto (0.25 puntos por cada falta y 0.25  por cada diez errores en el uso de las tildes)
  • Correcta presentación de los ejercicios escritos (caligrafía, márgenes, limpieza, etc.), aspecto por el que se podrá descontar hasta 0.25 puntos.
  • Claridad en la expresión de ideas, precisión y riqueza del vocabulario, orden y coherencia en las exposiciones, aspectos por los que se podrá descontar hasta 0.25 puntos.


CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de cada una de las evaluaciones se establecerá de acuerdo a los siguientes criterios y porcentajes:

Porcentaje
Pruebas objetivas escritas (dos por evaluación)

 60%
Control (mediante examen o trabajo) de las lecturas obligatorias del curso (dos por evaluación)

20%
Tareas del blog, actividades diarias, exposiciones orales… y actitud en clase

20%

¿CÓMO SE OBTIENE LA CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA?

En el marco de la evaluación continua, la calificación final y, por tanto, el criterio de promoción que se utilizará, será el siguiente:

q       Si superas las tres evaluaciones, tu nota final será la media ponderada de las notas que hayas obtenido en cada evaluación. En la ponderación, se tendrá en cuenta que tu evolución a lo largo del curso haya sido positiva, pudiendo tener más peso, por tanto, la nota de la tercera evaluación que las anteriores.

q       Si solamente suspendes la primera evaluación (siempre que el suspenso sea igual o superior a 3), tu nota final será también la media de las tres evaluaciones, pero, en este caso, valoraré de un modo especial que tu evolución ha sido positiva, por lo que la calificación será como mínimo de un 5 (no tendrías, por tanto, que hacer recuperación del primer trimestre para superar el curso).

q       Si tienes suspensa solamente una evaluación (la primera con menos de un 3, la segunda o la tercera), tendrás que realizar una prueba de recuperación del trimestre pendiente antes de finalizar las clases (mayo/junio). En caso de suspender esta prueba, tendrás que presentarse a la PRUEBA EXTRAORDINARIA que se realizará en el mes de junio y que tendrá carácter global.

q       Si no has superado dos o tres evaluaciones, tendrás que presentarse directamente a la PRUEBA EXTRAORDINARIA que se realizará en el mes de junio y que tendrá carácter global.

Tanto las pruebas de recuperación de las distintas evaluaciones como la prueba extraordinaria se superan obteniendo una puntuación igual o superior a 5
Recuerda que en este curso no habrá prueba extraordinaria en el mes de septiembre.

LECTURAS OBLIGATORIAS

1ª evaluación:
  • Selección de Leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer.
  • Selección de cuentos del Realismo y del Naturalismo.
2ª evaluación:
  • La familia de Pascual Duarte de Camilo José Cela.
  • Historia de una escalera de Antonio Buero Vallejo.
3ª evaluación:
  • El camino de Miguel Delibes
  • Las bicicletas son para el verano de Fernando Fernán Gómez.

LECTURAS OPTATIVAS

Las lecturas optativas permitirán aumentar la calificación de la evaluación correspondiente hasta 0,5 puntos siempre y cuando superes con éxito la prueba o trabajo que te plantee sobre la obra en cuestión.

1ª evaluación: El príncipe de la niebla de Carlos Ruiz Zafón.
2ª evaluación: Palabras envenenadas de Maite Carranza.
3ª evaluación: Por determinar.



martes, 27 de septiembre de 2016

Información de inicio de curso

En esta entrada se recoge toda la información de la hoja que os entregué el primer día de clase y que debéis tener presente durante todo el curso:

¿Qué pretende el área de Lengua?

  • Que el estudio de la Lengua en sus distintos niveles te facilite la comprensión de distintos tipos de texto (en este curso, en especial, de los procedentes de los medios de comunicación).
  • Que dicho estudio te sirva para expresarte con corrección y precisión tanto de forma oral como escrita.
  • Que seas capaz de producir en tu lengua los textos que te demanden tanto en la vida académica como en la cotidiana.
  • Que el conocimiento de la tradición literaria, sus épocas, autores, obras… te permita comprender, apreciar y disfrutar la lectura de las obras literarias.
Para conseguirlo necesitas en este curso

  • Comprender el sentido de textos tanto orales como escritos procedentes de distintos ámbitos. Saber determinar su tema, identificar su estructura y reconocer la intención comunicativa del emisor (distinguiendo con claridad lo que es información de opinión, en los textos periodísticos, y lo que es información de persuasión, en los publicitarios). 
  • Producir tus propios textos escritos con claridad, coherencia, precisión léxica, y corrección ortográfica, empleando los distintos conectores textuales que estudiemos este curso para relacionar tus ideas.
  • Realizar exposiciones orales sobre diversos temas con claridad y cohesión, cuidando tanto los aspectos prosódicos (tono de voz, entonación, pausas, volumen…) como los no verbales (gestos, movimiento, mirada…).
  • Conocer y utilizar las normas ortográficas y de puntuación.
  • Reconocer en los textos expositivo-argumentativos los distintos procedimientos lingüísticos para la expresión de la subjetividad y utilizarlos para expresar tu opinión sobre distintos temas de actualidad.
  • Ampliar tu vocabulario para expresarte con mayor rigor y conocer las distintas relaciones semánticas que se producen entre las palabras, así como los procesos que intervienen en su formación (especialmente, el significado de prefijos y sufijos griegos y latinos).
  • Saber realizar análisis morfológicos.

viernes, 8 de junio de 2018

Relación de alumnos que tienen que recuperar


Alumnos que tienen que hacer recuperación de una evaluación suelta el próximo lunes 11:

Rocío Cuevas (4º ESO A): 2ª evaluación
Judit Gómez (4º ESO A): 3ª evaluación

Álvaro Pereda (4º ESO B): 2ª evaluación
Los tres tenéis otra oportunidad, pero, si no la aprovecháis, tendréis que presentaros a la prueba extraordinaria, que tiene carácter global. Aquí tenéis los contenidos de la 2ª evaluación. Los de la 3ª son: del bloque de gramática, toda la sintaxis, con especial atención a las subordinadas adverbiales; y del bloque de literatura, la generación del 27, Miguel Hernández y la novela durante la dictadura. 

Alumnos que tienen que presentarse a la prueba extraordinaria del 20 de junio por haber suspendido dos o tres evaluaciones:

De 4º ESO A

Jerónimo Díaz

Nessa Gallagher (prueba adaptada de español)


De 4º ESO B

Ginés de Lucas

Alba González

Rodrigo Martínez


De 4º ESO C

Ángela Álvarez

María Galindo

Elvira López

Tomás López

Rafael Rodríguez

Iñaki Rosas

Os recuerdo que tenéis una entrada con la información pertinente sobre la prueba extraordinaria y que no tendréis que examinaros de las lecturas que hayáis aprobado a lo largo del curso. Las clases de repaso para el examen serán los días 14, 15, 18 y 19 de junio. En ellas podréis preguntarme todas las dudas que tengáis, aunque mi consejo es que, si queréis aprobar, empecéis a estudiar ya.

Los demás estáis aprobados. Las notas de los últimos exámenes de los tres grupos ya están en Yedra. Buen fin de semana.

lunes, 8 de mayo de 2017

Contenidos para el último parcial del curso

Actualización: Ya se pueden consultar en Yedra las notas de todos los exámenes de esta semana, tanto de las pruebas de lectura como de los parciales. La próxima semana pondremos las fechas de exámenes que nos quedan. Es un buen momento para que empecéis la lectura optativa de este trimestre.

BLOQUE DE LITERATURA
  • La literatura en democracia (desde 1975 a nuestros días). Como el tema es inabarcable y tenemos poco tiempo, os daré la teoría imprescindible y dedicaremos las clases a la lectura y comentario de textos representativos de los tres géneros. En el examen, como siempre, pondré algún texto igual o similar a los leídos en clase.
    • Poesía de la experiencia. Selección de poemas y autores.
    • Novela: últimas tendencias y géneros. Selección de fragmentos y autores.
    • Teatro. Nos centraremos, sobre todo, en la segunda lectura obligatoria del trimestre: Las bicicletas son para el verano.

BLOQUE DE GRAMÁTICA
  • Las subordinadas adverbiales impropias: causales, finales, condicionales, concesivas, comparativas y consecutivas.
  • Las variedades lingüísticas.
De aquí a final de curso tenéis que traer el libro 4.3 a todas las clases.

Para que no os durmáis en los laureles y os esforcéis al máximo en esta recta final del curso, os recuerdo que:
  • si habéis aprobado las dos evaluaciones anteriores y suspendéis esta, tendréis que hacer una prueba de recuperación del tercer trimestre en torno al 8 de junio y, si no la superáis, os tendríais que presentar a la prueba extraordinaria, que tendrá carácter global y se realizará en torno al 21 de junio.
  • si habéis suspendido una de las dos evaluaciones anteriores y suspendéis esta, os tendréis que presentar a la prueba extraordinaria, que tendrá carácter global y se realizará en torno al 21 de junio.
  • si habéis suspendido las dos evaluaciones anteriores, independientemente de que aprobéis esta o no, os tendréis que presentar a la prueba extraordinaria, que tendrá carácter global y se realizará en torno al 21 de junio (eso no significa que no tengáis que seguir estudiando porque todo lo que veamos en este trimestre también entrará en ese examen global).
  • Además, os recuerdo que la nota de este tercer trimestre es la que tendrá más peso a la hora de hacer la media porque lo que se valora es vuestra evolución a lo largo del curso. 

Tenéis la opción de subir 0,5 p. haciendo la lectura optativa: es un buen momento para empezar a leer la novela.